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홍제동성당 방과후교실의 원훈은 꿈을 꾸는 어린이, 사랑을 전하는 선생님, 격려하는 부모님입니다. 교육목표는 씩씩하고 자주적인 어린이(건강생활), 명랑하고 자신감 있는 어린이(표현생활), 예의 바르고 협동하는 어린이(사회생활), 창의적으로 탐구하는 어린이(탐구생활)입니다.
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[방과후교실의 의미]
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‘방과 후 교육과정 활성화’ 시책이 교육개혁에서 제시되면서 교육 개혁 위원회는 각급 학교의 학교운영위원회가 방과 후에 학생의 흥미, 취미 및 학교실정과 지역특성에 알맞은 각종 교육활동을 수익자 부담으로 운영할 수 있고 비용의 부담은 최소경비에 한하며 별도 회계로 운영하도록 하였다. 학교의 정규수업이외의 학교에서 이루어지는 과외교육을 방과 후 교육활동 혹은 학교과외라는 명칭으로 부르다가 특기?적성교육활동이라고 개칭하게 되었다. 특기?적성교육활동은 방과 후 교육활동으로 정규학교 교과수업이 끝난 후에 전인 교육의 기능을 제대로 행사하기 위해서 다양한 취미나 특기 즐거운 학교가 되도록 하는 활동이다.
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[방과후 보육시설에 대한 이해] .........<보육시설인가증>
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1. 방과후 보육시설
가. 목적
맞벌이 부부의 자녀 등 방과후 보호가 필요한 초등학교 저학년 (1~3학년)아동을 중심으로 보육서비스를 제공하여, 여성의 사회참여를 지원하고자 함.
나. 보육대상 : 초등학교 1~3학년
(단, 지역.시설 여건에 따라 정원 범위 내에서 4~6학년도 가능)
다. 보육내용 : 학습지도, 인성교육, 특기교육 등
라. 운영시간
운영시간은 6시간 기준을 원칙으로 하되 보육서비스 제공은 4시간 이상이어야 함.
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[학급에 따른 운영규정에 관한 건]
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- 구청 인가 정원인 3학급 60명(1학급당 20명)으로 운영한다.
- 입소우선 순위에 따라 입학원서 접수.
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[입소우선순위]
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*1순위*
- 국민기초생활보장법에 따른 수급자(법정)
- 한부모 가족지원법 제5조의 규정에 의한 보호대상자의 자녀
- 국민기초생활보장법 제24조의 규정에 의한 차상위계층의 자녀
- 장애인 중 보건복지부령이 정하는 장애등급 이상에 해당하는 자의 자녀(장애부모)
- 아동복지시설에서 생활 중인 영유아
- 부모가 모두 취업중인 영유아
- '다문화가족지원법' 제2조 제1호에 따른 다문화가족의 영유아
- 자녀가 3명 이상인 가구의 영유아
*2순위*
- 기타 한부모.조손가족, 입양된 영유아
- 기타 지원층의 영유아(영유아100%)
*3순위*
- 일반 영유아
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[입소자 결정]
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o 차상위계층 및 차등보육료 지원 대상자 관련 영유아가구의 소득수준은 지자체에서 파악한 소득인정액 을 활용
* 소득인정액 확인결과, 1~2순위 대상 영유아의 보호자는 '보육시설입소순위증명서' (동주민센터 발급)를 해당 시설장에게 제출하여야 함.
-> 영유아보육료 대상자 중 최저생계비의 120%이하 가구는 '보육시설입소순위증명서' 제출
-> 영유아보육료 대상자 중 수급자, 한부모 가족 등은 또는 해당 증명서 제출 (예: 수급자증명서 등)
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